¿La casa es la mejor guardería?

Desencantadas con el modelo de guardería tradicional, en el que un cuidador es responsable de una veintena de niños, las llamadas madres de día apuestan por un proyecto educativo diferente, más personalizado y respetuoso de las necesidades afectivas de los pequeños. Trabajan en su casa y, en ese entorno familiar, cuidan a un máximo de cuatro niños de 0 a 3 años, lo que permite brindarles una atención más cercana y maternal.

La profesión de madres de día es relativamente reciente en España. La primera iniciativa surgió en Las Rozas (Madrid) en 2003, de la mano de una educadora infantil que replicó en España un modelo que había conocido durante una estancia en Berlín. Y es que en Alemania, Francia o Inglaterra, multitud de familias recurren desde hace años a este servicio pedagógico, que está regulado y recibe subvenciones.
Aquí, las madres de día reclaman lo mismo, “una normativa que nos avale”, explica Alejandra Robelo, que ejerce de madre de día en Aravaca, a las afueras de la capital. Estas profesionales, salvo las de Navarra y el País Vasco –donde las instituciones sí reconocen el servicio–, se emplean como autónomas, a la espera de que un marco legal regule su actividad y establezca unas normas de seguridad. Mientras tanto, son las dos asociaciones que las agrupan las que fijan sus propias reglas de funcionamiento.

La importancia de un ambiente familiar

Las madres de día defienden el derecho del niño “a permanecer en un hogar al menos durante los tres primeros años de vida”. En un ambiente familiar, en el que los pequeños reciben una atención mucho más individualizada que en las guarderías, se cubren mejor sus necesidades, “que a esa edad son más emocionales que académicas”, asegura Robelo.

En las casas de estas profesionales el ritmo es pausado. No hay horarios estrictos de llegada ni de recogida. Tampoco hay actividades guiadas, sino que se fomenta el juego libre –“dentro de un orden”, matiza Robelo– para que los niños desarrollen sus capacidades creativas y sean más independientes. Este es uno de los principios de la pedagogía Waldorf, que siguen las educadoras de la Asociación Madres de Día, y que aboga por una mayor adaptación del adulto a las etapas evolutivas del niño.

El método defiende asimismo el movimiento libre (“lo contrario coarta la libertad y la fantasía del niño”, apunta Robelo), el juego simbólico (crear, construir), el valor pedagógico de actividades domésticas como cocinar o regar y, por supuesto –y al igual que de todas las madres de día– el vínculo de apego con el niño.

Esta última fue, precisamente, la característica que más convenció a Luciana Abad, que tras visitar algunas guarderías optó por enviar a su hija de 17 meses a una madre de día. “La elegí sobre todo por la poca cantidad de niños con la que se trabaja”, admite. “Las aulas tradicionales, ya sean públicas o privadas, están desbordadas y las educadoras no pueden dedicarse a los niños como corresponde”, se lamenta.

Abad destaca igualmente el ambiente de casa en el que transcurre la jornada. “Me gusta, por ejemplo, que los niños desayunen juntos al llegar. También la red que se crea con los demás padres. Nos apoyamos mucho unos en otros”, agrega.

El servicio de una madre de día cuesta unos 500 euros al mes (prácticamente lo mismo que las escuelas infantiles privadas, recuerda Rebelo) e incluye comida. Un coste elevado que muchas familias afrontan con esfuerzo por el “bienestar afectivo” de sus pequeños.

 

Para más información:

Red Madres de Día

Asociación Madre de Día

Otros contenidos del dosier: Cuidados del niño

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